白城医学高等专科学校

临床医学系班级“导师制”育人团队初见成效

发布时间:2019年06月05日 作者:

为了充分发挥临床医学系专业课教师在学生思想政治教育、学生管理服务和职业发展指导中的重要作用,本着“以人为本”的育人思想,形成全员育人氛围,提高人才培养质量,结合我系专业特点和实际情况,临床医学系党总支2017级、2018级所有班级实施班级导师制,制定了《临床医学系班级导师制实施方案》及《临床医学系导师制管理办法》,现已初见成效,深受学生的普遍欢迎。                         

                                 临床医学系班级导师名单

班级

辅导员

班级导师

2018级临床1班

费娜

徐  凤

2018级临床5班

郭健

张丽卓

2018级临床3班

徐岩

武文斌

2017级临床4班

孙鹏

刘雪飞

2018级临床4班

徐岩

费  娜

2018级临床2班

费娜

王佳婧

2018级针推1班

郭健

孙一萍

2017级临床1班

常海超

周立娜

2017级临床2班

常海超

刘长伟

2017级临床3班

常海超

费  娜

2017级临床5班

孙鹏

刘  晗

2017级临床6班

孙鹏

任秋景

2017级临床7班

孙鹏

陈静思

        实施方案:每个班级在原有一名辅导员的基础上,配备一名专业课教师担任班级成长导师,辅导员主要负责学生的日常管理、思想教育;班级成长导师在学生学习的特定阶段如:入学、基础课的学习、专业课的学习、临床教学、实习、就业等环节通过座谈、召开专题班会等形式给予学生专业上的指导。学生在入学之初就在双导师的帮助和指引下,从明确学习目标和方向,掌握临床专业理论课和专业课的学习方法,知晓临床教学的目的和意义;生产实习的注意事项;就业方向的选择等形成一贯式引导和培养,将大大提高人才培养质量。

大学阶段正是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,班级导师除了要教给学生书本上的理论知识,帮助学生去发现、获取和运用;还帮助引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,并培养学生建立崇高、远大的理想,具有博大的胸襟和高尚的情操。班级成长导师成员由系领导和专业课教师组成,都具有扎实的专业知识、丰富的人生阅历和较成熟的客观、理性判断能力,并且能够从专业教育入手,从入学至毕业的整个教育过程,从学习、生活到德育的各个环节,将学生的专业教育与思想教育结合起来,帮助学生树立职业发展方向,变被动学习为主动学习。

        班级“导师制”让系领导和专业课教师走进班级、走下讲台,近距离和学生接触,了解学生的学习和生活各个环节,帮助学生解决学习、生活、实习、就业中遇到的实际问题,拉近了师生间的距离,使老师成为了学生的良师益友。临床医学系通过“双导师制”实现了全员育人、全程育、全方位育人的现代教育理念,必将明显提高我系教学质量和学生综合素质。                       

 

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